橙子：2002年10月20日阿萨巴吉克深圳大师班见闻

    虽然最后由于实在太疲倦，阿萨巴吉克没有现场演奏，但是对于我等爱好者来说，受益应该是远远大于纯粹听音乐会。为了占到比较好的位置，我还提早赶到现场，结果一个人也没见着，害我以为找错地方。结果从通知的13:00推迟到14:00开始。

终于见到阿萨巴吉克了，很年轻（1971年），比录象上显得瘦。我印象深刻的是他的手，令我不由想起古龙的武侠小说。那是一双白皙、干净、放松、修整得很仔细的手，手指长而柔软，拨起弦来准确而迅速，绝没有一点多余的动作。如果琴声可以杀死人，我想在场的人不知会被这直入心扉的琴声杀死多少个。

上台演奏的有八位，第一位是个小姑娘（看样子10来岁），其他的包括深圳本地一些吉他老师的学生、一个香港来的学生、姜伟杰的学生以及方放。弹的曲目有巴赫的步列、前奏曲、无伴奏大提琴组曲，阿瓜多《序曲》，《大教堂》等等。方放弹了《黑色十日谭》。

看来也没必要每一位每一位地说，因为出现的问题基本都很一致。技巧上的倒也罢了，更主要的是关于音乐的表现方面，我觉得这是听大师班最大的收获。

一、先说技巧上的问题：

1、左手按弦。阿萨巴吉克指出左手手指按弦一定要与指板垂直。他提供了一个练习方法：从第7把位开始，做半音阶练习，指头一定要垂直于指板，使劲按住。做完四根手指后，由食指、中指、无名指到小指依次换到下一弦。

2、右手触弦的时机。阿萨巴吉克的意见是指甲和指肉同时触弦。

3、右手手指触弦的角度以及指甲的形状。阿萨巴吉克对这个问题感觉到很“无奈”。他说做到自然就是了，又比了几个不同的手势，说根据不同的音乐的需要，手指触弦角度会有所变化，但变化不会太大。至于指甲形状他认为是很个人化的东西，每个人都不同，讲起来是个没完没了的事。

4、右手大拇指。首先是一定要指甲触弦。其次根据我的观察，阿萨巴吉克大拇指拨弦时，靠近指尖的关节弯曲，似乎是该关节发力。

5、右手的稳定性。他问弹奏的学生：你是否感到右手手指找不到弦？他以《大教堂》第三乐章为例，提供了这样的练习：慢弹，一定不要求快，尽可能大声地弹。

二、关于音乐的表现

1、音乐的变化。大部分存在的问题是平铺直叙，缺乏强弱、节奏等的变化。阿萨巴吉克对每一首曲子都详细进行了讲解。

2、声部与旋律的问题。有一位弹萨蒂的钢琴改编曲的，我楞是听不出旋律，只有散乱飘在空中的音符。阿萨巴吉克帮其分辨出不同声部及主旋律，而且这是带有印象主义色彩的音乐，他又强调了音色上要弹出不同的“颜色”。听他的示范吧，OH，MY GOD！原来这曲子是这样的。

3、乐段的分句。他几乎在每首曲子中，都强调很多分句的地方要再明显些。有人问怎么学习分句，他说，他也没有专门去学，而是慢慢熟悉，因为分句的地方都是相似的。同时他提供了一个方法：弹索尔的练习曲，小的练习曲即可，每周一首。

4、和弦的重要性。无论强弱变化或分句，阿萨巴吉克都很重视和弦，从和弦的变化中体会音乐的行进变化。看来我要加强和弦的知识。

还有很多东西，都体现在每一首曲子的指导当中，很难一一记述下来，但却是个积累的过程，这一点非常重要。我觉得他讲的很多东西其实都体现在谱子中，听完他的讲座我感觉自己平时在读谱方面下的功夫太少，常常是弹下来了，就把乐谱丢到一边。

此外在谈到早期音乐，比如斯卡拉蒂所在时期，古钢琴是没有音量变化的，那么吉他在表现此类音乐时，音量变化是否也尽量小一些？阿萨巴吉克认为不是这样的，首先是现代的乐器发展趋势是音量越来越大，在表现此类音乐时不能把乐器想像为当时的乐器；其次他认为当时的作曲家作曲时心中是有强弱变化之类的想法的。他觉得音乐是人类情操的体现，音量的变化是随音乐的行进变化的。

附记：昨晚（10.22）在深圳大剧场聆听了阿萨巴吉克的音乐会。没什么好说的，是我到深圳以来听过的最好的吉他演奏会了。从另一方面来说，也说明了深圳缺乏国际级演奏会的机会。阿萨巴吉克选的曲目对于大多数人来说，相对比较陌生。如果不是大师班上听了《黑色十日谭》，估计我听起来也没有那么深入。但是第一乐章“战士的竖琴”似乎没有大师班那天听的流畅，可能没有进入状态。第二乐章的“回声”中似乎用了推弦，单个的音就把回声的缥缈表现的很传神，大概这是吉他的专有特色吧。不出所料，加演的《最后的颤音》很受欢迎，颇引起共鸣。下半场我挪到第5排，正好碰上PETER先生，带着他的琴。PETER对观众的表现很在意，往往注以严厉的注视，不过还好，本场演出观众的表现比以往也要安静一些，可能跟演奏者也有关系吧。毋庸置疑，这次听到的琴声也是音量最大的一次。我在20排听的音色似乎比在5排听的感觉要好一些。

这次在音乐厅现场展售的CD也是比较多的一次，以NAXOS的居多。但是一张卖到58，偏贵。我在博恩凯看的NAXOS一张44，有会员卡的话应该可以再打折。

本贴由橙子于2002年10月23日14:45:59在乐趣园〖古典吉他村论坛〗发表.